lunes, 29 de febrero de 2016

Encuentro Maestros/as de Informática del Nivel Primario y Secundario 1...

Que es Sexting


Compartir imágenes comprometedoras con otras personas solo trae desventajas: desde perder el control sobre su imagen en línea hasta exponerse a chantajes.

Tomarse un autorretrato desnudo y enviarlo a otra persona mediante mensajes de correo electrónico, Snapchat o de WhatsApp dejó de ser una actividad inocente o divertida. El ‘sexting’ –como se conoce– se ha convertido en uno de los grandes focos de riesgo en internet. 




Ques es Grooming


Que es el GROOMING?

Es la manera en que lo pederastas ganan la confianza de niños y adolescentes para conseguir concesiones finales.




sábado, 27 de febrero de 2016

Dia Internacional de Internet Seguro 2016

El Distrito educativo 10-06, participa en la actividad de Internet Seguro 2016.

Los centros educativos Félix María Ruiz y Amín Abel Hasbún, participaron en el Día Internacional de Internet Seguro 2016, en la actividad se realizó una rifa y la ganadora fue una estudiante del centro Amín Abel Hasbún.


Feliz Dia de la Independencia de la República Dominicana


lunes, 22 de febrero de 2016

Tecnologías Educativas. Herramientas: Dispositivos móviles © UPV

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EL CELULAR EN EL AULA


 Dispositivos Móviles para el Aprendizaje



EL CELULAR EN EL AULA EN ESTA EDICIÓN

1. INTRODUCCIÓN ¿Cuáles son los pros y los contras? ¿Reducir la brecha digital?
2. INFÓRMESE SOBRE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES Teléfonos celulares, lectores de libros electrónicos, tablets, reproductores portátiles de medios y MP3, y smartphones
3. INICIARSE EN EL MUNDO MÓVIL Recursos y herramientas que apoyan el aprendizaje móvil 4. APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EN EL INTERNET Ideas para las clases de las escuelas primaria, media y preparatoria
5. PADRES Cómo lograr que los padres se apunten también a los dispositivos móviles En pocas palabras, los dispositivos móviles se están volviendo tan esenciales para la vida cotidiana de un estudiante como, podríamos decir, el desayuno. De acuerdo con una encuesta del 2011 a adolescentes del Pew Internet Project (Proyecto Pew de Internet) el 77 por ciento de los niños de entre 12 y 17 años tienen teléfonos celulares, un salto muy importante comparado con el 45 por ciento en 2004. (Lea el informe: bit.ly/RqwPxV.)* Y aún así muchas escuelas no permiten celulares ni dispositivos similares. Las escuelas de la Ciudad de Nueva York, por ejemplo, han prohibido a los alumnos llevar al aula celulares o dispositivos electrónicos en general. De acuerdo con un informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), “Turning on Mobile Learning in North America” (Introducción del aprendizaje móvil en América del Norte) (bit.ly/PuHSs1),* “solamente Illinois y New Hampshire han implementado iniciativas a nivel estatal centradas en el aprendizaje móvil.” ¿CUÁLES SON LOS PROS Y LOS CONTRAS? Es entendible que haya ciertas dudas respecto de los dispositivos móviles en el aula. La mayor preocupación es que LOS TELÉFONOS CELUL ARES EN EL AUL A : ¿SON UN PROBLEMA O UNA SOLUCIÓN? ? Esta es una pregunta que se hacen muchos educadores actualmente. La Iniciativa “Common Core State Standards” (estándares básicos comunes) convoca a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales y tecnológicas. Una manera de ayudarlos a alcanzar este objetivo consiste en incorporar a su entorno de aprendizaje dispositivos con los que ellos ya están familiarizados — teléfonos celulares, tablets y smartphones. “El gran potencial de los teléfonos celulares es que son actualmente el principal portal de la comunicación social,” dice Mimi Ito, antropóloga cultural de los departamentos de antropología e informática de la Universidad de California en Irvine y titular de la cátedra de Medios Digitales y Aprendizaje de la John D. and Catherine T. MacArthur Foundation. “Los jóvenes aprenden mejor cuando algo es relevante para ellos, cuando hay una conexión social con lo que aprenden y cuando tienen realmente un interés personal.

Cita

https://drive.google.com/file/d/0Bxzg8vhsQu0GaFlJWE15d3ZBcW8/view?usp=sharing

Guías y Protocolos de Internet Seguro


Favor de darle Click para que puedan descargar los archivos. 



Guías y documentos para desarrollar la actividad de Internet Seguro


jueves, 18 de febrero de 2016

Encuentro con Maestros/as de Informática del Nivel Primario y Secundario



El equipo técnico de informática del Distrito Educativo 10-06 realizó este miércoles 17 de febrero un taller con docentes del área, en la Escuela Lilian Portalatín Sosa.
El mismo se efectuó con el propósito de socializar las diferentes estrategias de integración de las TICs en las áreas curriculares, con miras al fortalecimiento en su práctica pedagógica y lograr mayor aprendizaje en los estudiantes.
Durante este encuentro se desarrollaron diferentes temas de interés para los docentes, en el cual se socializó la integración de la plataforma virtual educativa EDMODO, incluidas las redes sociales en las áreas curriculares y el día Internacional del Internet Seguro, entre otros.
Esta actividad fue coordinada por Yoel Bello técnico Docente de Informática y José A. Veloz coordinador de las TICs.





















viernes, 12 de febrero de 2016

Docentes y estudiantes de politécnicos Fe y Alegría reciben certificación en Microsoft Technology Associate



SANTO DOMINGO. 8 maestros y 22 estudiantes de cuarto de bachillerato de los politécnicos Manuel Acevedo Serrano y San Ignacio de Loyola, de la Red Fe y Alegría en La Vega, fueron certificados en Microsoft Technology Associate (MTA) en los módulos de Programación y Base de Datos, a través del Programa “Microsoft IT Academy” que desarrolla Alianza Neo-RD en el marco del Proyecto Quisqueya Cree en Ti, con el auspicio de la Fundación Popular.
La iniciativa fortalece uno de los principales objetivos de la Alianza NEO-RD, Público – Privada, iniciativa que bajo la ejecución de EDUCA- Acción Empresarial por la Educación- y con el apoyo del BID-FOMIN y de la Fundación Internacional de la Juventud (International Youth Foundation IYF), procura aportar soluciones efectivas y sostenibles a la empleabilidad de los jóvenes dominicanos. Se inscribe en el Proyecto Quisqueya cree en Ti, una de las primeras acciones que se lanzan bajo el programa Regional Nuevos Empleos y Oportunidades para jóvenes.
El acto de graduación fue realizado el 19 de enero en las instalaciones del Politécnico San Ignacio de Loyola, La Vega, y se inscribe en la primera jornada de capacitación y certificación de cerca de 200 estudiantes y docentes de los citados centros, en Microsoft Certified Educator (MCE), acreditación de estándar internacional que avala la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La ceremonia contó con la presencia de autoridades de los politécnicos, representantes de la Fundación Popular, de Microsoft y FL Betances, de la Red Fe y Alegría y del Proyecto Quisqueya cree en ti, Alianza NEO-RD.
En el mes de abril se completará la primera fase del programa con la capacitación y certificación de más de 200 estudiantes de los centros mencionados y a su vez los maestros se certificarán en Microsoft Certified.
El Proyecto Quisqueya cree en Ti es una de las primeras iniciativas que se lanzan bajo el programa Regional Nuevos Empleos y Oportunidades para jóvenes, con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo-BID-Fomin, quienes han sido líderes en la promoción de la formación de jóvenes para el empleo y el emprendimiento en la Región.
Busca aplicar un modelo de capacitación integral de alto impacto, preparar a los jóvenes para el mercado de trabajo y fomentar la participación de empresas mediante pasantías y oportunidades de empleo.
Surge de la conformación de una Alianza pionera en el país en la que participan los ministerios de Trabajo, Educación, de la Juventud, e INFOTEP, así como la Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia, la empresa Implementos y maquinarias IMCA, la Iniciativa Empresarial por la Educación Técnica (IEET), la Fundación Sur Futuro, la Fundación INICIA, Entrena y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y EDUCA, Acción Empresarial por la Educación, como agencia ejecutoradel Proyecto, con el apoyo del BID-FOMIN y de la Fundación Internacional de la Juventud (International Youth Foundation IYF).

    Fuente:
http://www.diariolibre.com/noticias/educacion/docentes-y-estudiantes-de-politecnicos-fe-y-alegria-reciben-certificacion-en-microsoft-technology-associate-CC2712343

miércoles, 10 de febrero de 2016

Día Internacional de Internet Seguro 2016 del C. E. Liduvina Cornelio

El Centro de Excelencia Liduvina Cornelio, realizo ayr  Charla sobre el Día Internacional de Internet Seguro 2016, en donde estuvieron participando los estudiantes del centro educativo







Internet Seguro 2016



La Escuela Lilia Portalatin Sosa, realizo su actividad sobre el Internet Seguro, en el Dia Internacional de Internet Seguro 2016, coordinada por el equipo de maestros del centro y los encargado del área de las TICs, Lic. Marielys Cuevas y el Ing. Carlos Escalante, en donde estuvieron involucrados, los estudiantes, la comunidad y el personal docente de la escuela. 









martes, 9 de febrero de 2016

Manual de Internet Sano YA se puede Descargar Aquí

El ‘Manual de internet sano’ y la ‘Guía para viajeros digitales’ ya se pueden descargar gratuitamente

El Manual de internet sano y la Guía para viajeros digitales, publicados por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) en colaboración con la Vicepresidencia de República Dominicana, ya se encuentran disponibles para su descarga. El Manual de internet sano acerca a padresmadres y tutores a los principales conceptos que ha introducido la Red de redes, cuyo conocimiento es decisivo para poder comprender los cambios que introduce el ciberespacio. Además, el Manual incorpora consejos, decálogos y propuestas para que los mayores se conviertan en protagonistas activos y solventes en el proceso de sensibilizar a sus menores en un manejo útil, responsable y ético de las TIC.
La Guía para viajeros digitales, por otra parte, ofrece a jóvenes conceptos, datos e historias reales que les inviten a reflexionar sobre el uso que hacen de las tecnologías y especialmente de Internet. El libro incorpora consejospreguntas para la reflexión y recursos educativos de calidad.
Santiago Tejedor, coordinador del Gabinete, es el autor de de estos manuales, que se publican en el marco de la Cátedra  UNESCO-UNAOC  UNITWIN Global Chair on Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue (“UNESCO-UNAOC MILID UNITWIN”). Estos han sido distribuidos de forma gratuita en los 97 Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC), localizados en las comunidades más desfavorecidas del país; así como en escuelas y colegios. Ahora se publican en abierto por laVicepresidencia de República Dominicana.
La publicación de estos materiales educativos se enmarca en el convenio de colaboración y alianzas existentes entre el Gabinete y Educación y la Vicepresidencia de República Dominicana para fomentar la alfabetización digital mediática mediante diferentes actividades docentes, proyectos, materiales educativos e investigaciones.

Enlaces: 

Como Proteger a Nuestros Niños/as en Internet

Herramientas para proteger a nuestros niños/as al Navegar por Internet.


Qustodio es un programa de código libre, utilizado para que los niños neveguen por internet, les muestro este vídeo tutorial. 





Dia Internacional Internet Seguro



Aquí le compartiremos documentos para que puedan realizar la actividad sobre el Internet Seguro, son 3, y están dirigidos a: Docentes, Padres y Estudiantes, se debe analizar para ser trabajados con cada unos de los sectores involucrados. 

  1. Internet Seguro para Docentes
  2. Internet Seguro para Padres
  3. Internet Seguro para Estudiantes

También les muestro el enlace para que puedan tener diversos materiales y puedan elegir el mas convenientes.

Presione debajo para dirigirlo al enlace mencionado

Internet seguro, recomendaciones para educadores, padres y estudiantes

Presione debajo ver el vídeo

Vídeo motivador para realizar su actividad.


lunes, 8 de febrero de 2016

La seguridad de los/as niños/as en línea. Retos y estrategias mundiales.



Este estudio fue coordinado por el Centro de Investigaciones Innocenti de UNICEF, con la asistencia de un equipo internacional de asesores y revisores.
En el curso de los últimos veinte años, Internet se ha convertido en parte integrante de nuestra vida. Hemos adoptado con entusiasmo todo el potencial que presenta en el ámbito de la comunicación, el esparcimiento y la búsqueda de información.
Para muchos de los niños y niñas de hoy en día, la red de Internet, los teléfonos móviles y otras tecnologías son una presencia constante y familiar. Para ellos, la distinción entre el entorno en línea y el entorno fuera de línea se diluye cada vez más, y por eso los jóvenes se mueven fluidamente entre ambos.
Cada vez hay más niños y niñas que apenas pueden imaginar la vida sin su perfil en las redes sociales, sin compartir en línea vídeos y fotografías, a menudo en tiempo real, y sin la posibilidad de jugar en red.
De hecho, niños, niñas y jóvenes están a la vanguardia del cambio tecnológico. Crecer en esta era de innovación exponencial ha ahondado la brecha generacional entre ellos y sus padres, maestros, profesores y demás personas que se ocupan de su atención.
Esta brecha, si bien es cada vez menos marcada en los países industrializados, se profundiza en los países de bajos ingresos, donde podría decirse que aquellos que se ocupan de la niñez y la juventud tienen menos oportunidades de acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Empero, la situación está cambiando rápidamente. No cabe duda alguna de que Internet brinda numerosas oportunidades y beneficios para los niños y niñas, dada la influencia que ejerce sobre su nivel educativo y su inclusión social. No obstante, también los ha expuesto a peligros que trascienden los límites de edad, la localización geográfica y las fronteras más claramente delineadas del mundo real.
Estas características suponen que los niños y jóvenes corren el riesgo de encontrar en Internet imágenes de los abusos sexuales que han sufrido; de ser seducidos o verse envueltos en conversaciones de carácter sexual o en situaciones de explotación sexual por parte de delincuentes adultos, así como ser blanco de acosos e intimidación en el entorno en línea.
Con este pensamiento, el Centro de Investigaciones Innocenti, en asociación con el CEOP, Centro para la Protección en Línea de la Infancia y contra su Explotación del Reino Unido, ha colaborado con varios interesados en la realización de este estudio.
Descarga el estudio completo para conocer cuáles son las estrategias mundiales a llevar a cabo para contribuir con la seguridad de nuestros niños, niñas y adolescentes.


Fuente: 
http://www.educando.edu.do/portal/la-seguridad-de-losas-ninosas-en-linea-retos-y-estrategias-mundiales/?utm_content=buffereb4ca&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Internet Seguro